进一步探索党性教育新模式

党性教育是干部培训的关键和最鲜明的特色。近年来，我们始终牢记党校职责，坚持党校姓党，准确把握外部教育与自我教育、自我改造的关系，把党性教育贯穿于教学管理的全过程，积极营造良好的外部教育环境。通过扎实、系统、规范的经常性教育引导，不断提高党员干部加强党性修养和党性锻炼的自觉性，切实增强党性教育的针对性和实效性。

强化理论教育，夯实党性教育基础
　　理论教育是党校的主业和优势，也是加强党性教育的基础。在党性教育过程中，我们坚持把理论教育作为党性教育的基石，注重增强党性教育的理论深度，强化理论教育本身的党性教育维度。一是以理论教育深化党性教育。在教学布局、教学框架、教学内容的安排和班次设置上突出读原著、学原文、悟原理的理论教育，引导学员通过辩证唯物主义和历史唯物主义的学习，增强其发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、把握事物发展规律的辩证思维能力；通过科学社会主义的学习，深刻掌握马克思主义关于人类社会发展规律及其历史趋势的基本观点，坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想；通过中国特色社会主义理论体系特别是习近平总书记系列重要讲话精神的学习，进一步增强对中国特色社会主义道路、理论体系、制度的自觉性和坚定性，以更好地统一思想和行动，把握好正确方向和目标任务。二是以理论教育引领党性教育。把理想信念教育、道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育融入到理论教学之中。在主体班举行“宁夏优秀共产党员先进事迹报告会”，开设“中国共产党信仰之路——中共党史一、二卷导读”，“基层优秀党员干部访谈教学”，“自治区廉政教育基地现场教学”等课程；推出了经典理论及革命传统教育、党史党章教育、党风廉政教育、党性分析等教学模块。着力提升领导干部的理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养，真正从思想上解决理想信念、道德品行、工作作风等问题，从而把理论上的明白转化为政治上的清醒和坚定。三是以理论教育推动党性教育。按照“理论创新每推进一步，理论武装就跟进一步”的要求，突出抓好专题理论培训，强化对广大干部的理论武装，努力在理论教育中夯实学员党性修养的根基。十八大以来，自治区党校先后举办了十八大和十八届三中、四中全会精神专题轮训班、习近平总书记系列重要讲话精神轮训班，分层次分类别抓好各领域干部的学习培训。同时，通过宁夏干部网络培训学院开设专门理论课程，及时筛选制作、上传发送十八大和十八届三中、四中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神等专题讲座，组织各级干部参加网上学习，实现党员干部网络理论培训全覆盖。

细化教学流程，凸显党性教育主线
　　党性教育是一项系统工程，必须打破孤立封闭的状态。为了增强教育过程的科学性和系统性，我们把党性教育融入到干部培训的各个环节之中。一是通过入学教育明确党性锻炼的要求。入学教育的成效在很大程度上影响着学风和校风，为此，我们切实抓好入学教育第一关，坚持把纪律挺在前面，通过自治区领导的第一讲、自治区纪委的第一课、全校和班部的集体入学教育以及班主任和学员的双向承诺，明确学习和纪律要求，使学员尽快适应党校生活，实现角色转换。二是通过日常教学明确党性锻炼的方向。在教学框架的设计上，各主体班次不仅设置了相对独立的党性锻炼单元，而且，每周都安排有党性教育的相关专题，并通过教学指南、专题申报、专题试讲和筛选，力求在每一堂理论教育课中把理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养融汇贯通起来，形成精品课程，从而为学员的党性锻炼提供有力的理论指导。三是通过结业考核明确党性锻炼的目的。为了检验党性锻炼的实际效果，近年来，我们不断改革考核方式，其中，对如何撰写党性分析报告作出严格规范，要求学员必须运用自己的学习收获和体会，反思在理想信念、宗旨意识、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源。不能只查找一般问题而不查找深层次问题，不能只查找工作问题而不查找思想问题，更不能只说事不说理。要真正触及自己思想深处，切实把撰写党性分析报告的过程作为深刻认识问题、正确认识自己的过程，作为改造主观世界、加强党性锻炼、增强党性修养的过程。 （下转2版）
　　创新教学形式，增强党性教育实效
　　自2008年以来，我们以加强党性锻炼为目的，积极创新党性教育的实践载体，在宁夏南部山区等生产生活条件比较艰苦的地区开展了与农民同吃、同住、同劳动为主要内容的“三同”实践锻炼，大大提升了教学效果。一是“三同”锻炼加深了实践体验和生活感知。针对中青年干部普遍缺少对国情、社情的深入了解，缺乏基层工作经验和吃苦耐劳精神的现状，在村户的遴选上，我们主要选择贫困村户、偏远村户、吃窖水村户和回族村户。在“三同”锻炼中学员与当地农民群众一起吃粗粮、一起喝窖水、一起睡土炕、一起干农活，积极参加生产劳动。还与群众同学习、同娱乐，经常组织开展劳动竞赛、体育比赛，为村里学生授课、为农民讲授农业科技知识等集体活动。许多学员体验了人生中若干个“第一次”，为年轻干部深刻体察民情、了解国情提供了难得的补课机会。二是“三同”锻炼提升了理性思维和人生感悟。通过艰苦磨炼和情景教育，“三同”学员在农村生活的体验中磨炼了意志，在远离闹市的环境中净化了心灵，在与农民朝夕相处中陶冶了情操，增强了对锤炼党性修养的自律和自觉，加深了对艰苦奋斗精神的体会和感悟。许多学员经历了“从激动到震动，从震动到行动”的心路历程，他们讲：“看着朴实的回族村民每天在恶劣的自然条件下辛勤劳作、笑对生活，这种生活态度让我们学会要知足惜福，在今后的工作中一定要感恩国家、回报社会。”“一次磨炼、一生财富”，道出了“三同”锻炼学员的共同心声，成为了“三同”锻炼成果的真实写照。三是“三同”锻炼彰显了教学效果和地方特色。“三同”锻炼，管理服务是保障，学员融入是关键。每一次“三同”锻炼活动，从筹划准备到组织实施，派出方和接收方都高度重视、紧密配合、联动共管，做到了标准高、要求严、工作细，形成了“联动式管理、人性化服务、体验式锻炼”的一体化格局。为了确保“三同”的实效，我们专门制定了《中青年干部“三同”锻炼行为规范》，明确提出“六不准”要求，严格纪律约束。目前，“三同”锻炼已成为我区开展体验式党性教育的品牌载体，宁夏南部山区也成为极具特色的党性教育基地。深圳市、国土资源部、国家开发银行先后派出中青年干部来宁南山区开展“三同”锻炼，对此，自治区党委书记李建华同志批示指出，“宁南山区‘三同’实践锻炼活动做法很好，也取得了实效，要认真总结经验，进一步推广。”

严格学员管理，突出党性教育主体
　　严肃学风、严明纪律、严格管理是贯彻“党校姓党”原则的保证。我们始终坚持以学员为党性教育主体，在严格的学员管理中加强党性教育，不断强化学员的党员意识、党性意识和党的纪律意识。一是开展主题鲜明的集体组织生活活动。为了实现党性教育的常态化，近年来，我们坚持每周开展一次以坚定三个自信、为民务实清廉、忠诚干净担当、讲纪律守规矩等为主题的组织生活。主题式的组织生活既加强了对学员的教育、监督和管理，同时又很好地推动了组织生活与教学活动的有效衔接，提升了组织生活的功能，增强了组织生活的实效性。二是开展“三级联动”的党性教育大讲堂活动。为了充分体现学员在党性教育中的主体地位，在抓好课堂教学的同时，在学员中深入开展“小组人人讲，推荐一名全班讲、全班评出最优全校讲” 的“三级联动”的党性教育大讲堂活动，通过这一平台充分调动了学员参与党性教育的积极性，他们畅谈理想、感悟和体会，分享学习成果和人生体验，在相互教育、相互启迪中，深化了认识，坚定了信念，增强了加强党性锻炼的自觉性和主动性。三是开展遵守校纪校规的定量考核活动。在从严管理过程中、我们坚持用制度管人管事，先后制定、修订了《进一步加强主体班次学员管理的意见》，《主体班次学员廉洁自律规范（十不准）》，《主体班次学员党性教育及党性锻炼考核办法》等13个学员管理规章制度，完善了学员管理体制机制和学员考核量化指标体系，严格学员学习、生活、组织管理。要求学员住宿在宿舍，吃饭在食堂，活动在校园。坚持“两严禁，一取消”的学员生活纪律，即：“不论校内校外，一律严禁学员之间相互吃请；不论公款私款，一律严禁相互请客送礼；取消借毕（结）业或外出延伸教学之际，班级学员之间的集体聚餐”。把课堂纪律、出勤纪律、组织生活、教学评估、学习态度、道德修养等16个方面纳入到学员党性锻炼考核的指标体系。达到了从严管理，严格考核，强化学风建设，促进作风养成的目的。
　　在加强党性教育的过程中我们体会到：理论教育是促进党员干部坚定理想信念的基石；把党性教育贯穿于教学管理的全过程是落实党校姓党的关键；不断深化教学改革，创新教学方式是增强党性教育实效性的必然选择。面对干部教育培训的新形势和新任务，我们将继续深化对党性教育规律的研究，进一步完善党性教育课程体系，增强党性教育的时代性和感染力，切实提高党性教育的质量和效果。努力探索符合宁夏实际的干部党性教育模式，为建设开放富裕和谐美丽宁夏、推动民族地区经济社会发展作出应有的贡献。